近一年来，我院儿童保健科对感觉讯息处理困难儿童积极开展早期筛查治疗，目前已评估感觉讯息处理困难儿童157例，其中注意力缺陷多动障碍儿童82例，学习困难及情绪障碍儿童75例，并根据不同儿童的个体差异制定了相应的治疗方案，让患儿在最短时间内改善了生活及学习中的困难。
感觉讯息是指各种感觉刺激透过其接收器官，成为感觉讯息，这些讯息在中枢神经系统中经过整理及组织，继而指示身体做出适切有效的响应。感觉讯息处理障碍通过表现为以下6个方面：一是触觉过分敏感，对别人的触摸十分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉，表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁等；二是前庭平衡功能失常，表现为好动不安、注意力不集中、上课不专心、爱做小动作、很难融入集体活动等；三是本体感失调，表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等；四是视觉感不良，表现为读书跳行、翻书页码不对，学了就忘，写字时偏旁部首颠倒，不会做计算，常抄错题等；五是听觉感不良，别人的话听而不见，丢三落四，上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去；六是动作上的协调不良，表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。
据我院儿童保健科主任钱静博士介绍，导致感觉讯息处理障碍的原因有生理的(先天性的)和环境及人为原因(后天性的)。生理原因是胎位不正引起的平衡失调; 早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足而导致的触觉失调；怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。环境及人为的原因(后天性的)则是：小家庭和都市化生活，使儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；父母太忙碌，辅导少，造成幼儿右脑感官刺激不足；出生后，没让孩子经过爬就直接学走路，产生前庭平衡失调；父母或保姆不让孩子玩土、玩沙怕弄脏，造成幼儿触觉刺激缺乏；过早使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；父母要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，产生拔苗助长的挫折感。
感觉统合失调的孩子，在人生最重要的学习阶段(0～12岁)，将因一连串挫折而造成害怕学习和拒绝学习，可能会影响他一辈子的生活。学习技能障碍的原因往往就在于感觉统合失调，如果能在孩子上小学之前，就做好体能方面的准备和训练，对孩子的成长将十分有益。12周岁以前如果没有得到很好的发展，就基本定型，很难再训练和改变。
我院儿童保健科赵金霞医师专门从事感觉讯息处理困难的评估治疗，曾获得香港协康会颁发的感觉讯息处理评估及介入证书，已评估筛查感觉讯息处理困难儿童157例，其中注意力缺陷多动障碍儿童82例，学习困难及情绪障碍儿童75例，这些儿童均得到有效治疗。我院将长期致力于感觉讯息处理困难儿童的早期筛查治疗工作，家长一旦发现自己的孩子患有感觉讯息处理困难症状，可到我院儿童保健科筛查评估及治疗。(夏晋瑾)
